Scanner
Numériser un court extrait dans Notes ou Aperçu, avec sa référence.
1. Choisir l’application selon le niveau et le geste attendu
Commencez par la compétence disciplinaire, puis choisissez une application principale et un format de remise.
Faire comprendre et manipuler
Lecture guidée, fluence, groupes de mots, transformations de phrases, dictée négociée et production courte.
Annoter, résumer et réécrire
Carnet de lecture, synthèse d’œuvre, commentaire de procédés, grammaire en contexte et amélioration d’un texte.
Comparer et argumenter
Lecture linéaire, corpus, citations, problématique, plan, dissertation, commentaire et préparation de l’oral.
Scanner et annoter
Courts extraits, copies, productions manuscrites et PDF.
Écrire et commenter
Brouillons, révisions, styles, commentaires et collaboration.
Cartographier une œuvre
Personnages, thèmes, citations, lieux et relations.
Synthétiser visuellement
Une œuvre, un mouvement, un parcours ou un oral.
Travailler la voix
Fluence, lecture expressive, récitation et préparation orale.
Préparer un dossier de séance
1
Créer le dossier
Dans Fichiers : NIVEAU_CHAPITRE_ACTIVITÉ.
2
Déposer le support
Extrait scanné, modèle Pages, tableau Freeform ou présentation Keynote.
3
Nommer le livrable
PDF annoté, document Pages, audio ou diapositive exportée.
4
Montrer un exemple
Projeter une production attendue, sans fournir la réponse disciplinaire.
5
Tester l’export
Vérifier le dépôt dans l’ENT ou la plateforme de l’établissement.
Décisions à rendre explicites
SupportTexte saisi, PDF, scan ou photographie.
CodeCouleurs, étiquettes ou commentaires attendus.
VersionBrouillon, version commentée ou version finale.
CorrectionAutoévaluation, pair, enseignant ou collaboration.
DuréeTemps de lecture distinct du temps de manipulation.
RemiseFormat, nommage et espace unique.
Une seule nouveauté numérique
Lors de la première séance, ne combinez pas scan, collaboration, dictée et export. Faites d’abord maîtriser une opération utile à la discipline.
2. Construire une lecture guidée dans Notes
Notes réunit le texte scanné, les annotations, un enregistrement oral et une courte trace de compréhension.
Application principale
Livrable : note ou audio courtNotes + Énoncer + Dictaphone
À utiliser pour un extrait court, une poésie, un dialogue ou une lecture documentaire.
Préparer la note enseignant
- Scanner la page ou insérer un PDF dans une note.
- Recadrer l’extrait pour ne conserver que le passage travaillé.
- Ajouter la question de compréhension avant le document.
- Créer une légende : personnage, lieu, action, mot inconnu.
- Dupliquer la note modèle ou distribuer le PDF.
Soutien à la lecture
Avec Énoncer la sélection, l’élève peut entendre une phrase et suivre le texte surligné. Utilisez cette aide pour revenir ensuite à une lecture autonome ou expressive.
Pas-à-pas élève
1
Lire une première fois
Sans annotation, pour comprendre la situation générale.
2
Ouvrir Annoter
Surligner personnages, lieux ou actions selon la légende.
3
Ajouter une bulle
Écrire une question ou la signification d’un mot.
4
Écouter un passage
Sélectionner la phrase puis toucher Énoncer.
5
Enregistrer une lecture
Dans Dictaphone, lire 20 à 30 secondes en respectant les groupes de sens.
6
Répondre
Écrire ou dicter une phrase qui cite un indice du texte.
Qui parle ? Que se passe-t-il ?
Les élèves colorent les paroles de deux personnages, entourent les verbes de parole puis enregistrent le dialogue avec deux intonations distinctes.
3. Transformer des phrases dans Pages
Pages permet de dupliquer une phrase, déplacer des groupes, appliquer des couleurs stables et conserver les différentes transformations.
Application principale
Livrable : document Pages ou PDFPages
À utiliser pour manipuler la phrase, préparer une dictée négociée et produire une courte version révisée.
Gabarit enseignant
Sujet
Bleu : qui fait l’action ou de qui parle-t-on ?
Verbe
Rouge : forme conjuguée et temps.
Complément
Vert : information déplaçable ou supprimable selon le cas.
Accord
Orange : marques qui changent ensemble.
Corriger sans donner la réponse
Dans Pages, ajoutez un commentaire comme « Quel mot commande cet accord ? » plutôt que de remplacer directement la forme.
Pas-à-pas : phrase transformée
1
Ouvrir le modèle Pages
Une phrase par ligne et une consigne par bloc.
2
Dupliquer la phrase
Conserver l’original avant chaque transformation.
3
Colorer les groupes
Sélectionner le texte puis appliquer les couleurs de la classe.
4
Transformer
Changer le nombre, le temps, la forme ou déplacer un groupe.
5
Surligner les changements
Faire apparaître les marques d’accord modifiées.
6
Faire énoncer
Écouter la phrase pour repérer une omission ou une segmentation étrange.
La chaîne d’accord
À partir de « Le jeune renard traverse le chemin », les élèves passent au pluriel, surlignent les quatre marques modifiées et enregistrent une justification orale.
4. Cartographier une œuvre dans Freeform
Freeform permet d’organiser personnages, lieux, étapes, thèmes et citations dans un même tableau évolutif.
Application principale
Livrable : tableau ou PDFFreeform
À utiliser comme carnet de lecture collectif ou synthèse visuelle de fin de séquence.
Préparer le tableau
- Créer une zone centrale avec titre, auteur et question de lecture.
- Préparer cinq espaces : personnages, étapes, lieux, thèmes, citations.
- Ajouter une fiche modèle par citation : passage, page, interprétation.
- Créer une couleur par partie de l’œuvre ou par groupe.
- Dupliquer le tableau ou l’ouvrir à la collaboration si la configuration le permet.
Éviter le résumé décoratif
Chaque image ou branche doit répondre à la question de lecture. Une carte mentale d’œuvre n’est pas une collection d’illustrations.
Pas-à-pas élève
1
Ajouter un élément
Créer une note pour un personnage, un lieu ou un événement.
2
Ajouter une preuve
Insérer une citation courte avec le numéro de page.
3
Relier
Utiliser un connecteur et nommer la relation : s’oppose, influence, révèle, transforme.
4
Organiser la chronologie
Aligner les étapes principales sans raconter chaque chapitre.
5
Formuler la synthèse
Ajouter trois phrases qui répondent à la question centrale.
6
Exporter
Créer une version PDF recadrée pour la remise ou la révision.
L’évolution du personnage principal
Les élèves placent cinq étapes, associent une citation à chacune et tracent deux relations entre un événement et une transformation du personnage.
5. Organiser une réécriture commentée dans Pages
Pages permet de surligner, commenter, collaborer et conserver un document révisé sans effacer la première version.
Application principale
Livrable : V1 + V2Pages
À utiliser pour un paragraphe narratif, descriptif, argumentatif ou une dictée révisée.
Préparer les commentaires
Cohérence« Quel lien manque entre ces deux idées ? »
Syntaxe« Où se termine la proposition principale ? »
Orthographe« Quel mot commande cet accord ? »
Lexique« Quel verbe plus précis exprime l’action ? »
Surlignage de révision
Les surlignages liés aux commentaires peuvent ne pas apparaître dans le PDF ou à l’impression. Pour une trace finale visible, appliquez une couleur d’arrière-plan au texte ou exportez une version adaptée.
Pas-à-pas de réécriture
1
Dupliquer le document
Conserver V1 et créer V2 avant toute modification.
2
Sélectionner un passage
Toucher Commentaire et écrire une question de révision.
3
Répondre au commentaire
L’élève explique son choix ou annonce sa modification.
4
Réécrire
Modifier le texte en conservant le sens demandé.
5
Vérifier l’orthographe
Utiliser la vérification intégrée, puis justifier les corrections importantes.
6
Comparer V1 et V2
Ajouter un bilan : « J’ai amélioré… parce que… »
Réécrire un récit au passé
Les élèves passent un paragraphe du présent au passé, commentent trois choix de temps et surlignent les accords modifiés.
6. Construire une lecture analytique dans Pages et Freeform
Pages sert à annoter précisément le texte ; Freeform sert à regrouper les observations en axes et à relier citations, procédés et interprétations.
Annotation fine
Surlignage, commentaires, citations et formulation d’hypothèses.
Mise en relation
Axes, mouvements, procédés, enjeux et documents complémentaires.
Workflow A — Pages
1
Distribuer le texte saisi
Conserver titre, auteur, œuvre, date et numéros de lignes.
2
Créer trois catégories
Procédé, citation, interprétation.
3
Surligner précisément
Limiter la sélection au mot ou groupe réellement commenté.
4
Ajouter un commentaire
Nommer le procédé et proposer un effet dans le contexte.
5
Identifier les mouvements
Ajouter un intertitre ou un commentaire à chaque transition.
Procédé sans interprétation
Interdire les listes de figures de style isolées. Chaque commentaire doit répondre à « Pourquoi ici ? Pour produire quel effet dans le passage ? »
Workflow B — Freeform
1
Créer un axe par zone
Une formulation interprétative, pas un simple thème.
2
Importer les citations
Ajouter le numéro de ligne et le commentaire associé.
3
Relier
Nommer les relations : renforce, contraste, annonce, transforme.
4
Comparer
Ajouter un document complémentaire ou un autre extrait.
5
Formuler la problématique
La déduire des tensions et relations apparues.
Préparer une lecture linéaire
Chaque groupe traite un mouvement du texte dans Pages, puis dépose deux citations commentées dans un tableau Freeform commun. La classe construit ensuite la problématique et les transitions.
7. Construire une fiche d’œuvre dans Keynote
Keynote permet de limiter la synthèse à quelques diapositives cohérentes, puis de les utiliser pour une présentation orale ou un export PDF.
Application principale
Livrable : 5 diapositivesKeynote + Dictaphone
À utiliser pour une synthèse d’œuvre, un parcours associé, une préparation d’entretien ou une capsule de révision.
Gabarit en cinq diapositives
La diapositive n’est pas le discours
Utilisez des mots-clés, citations et repères visuels. L’élève doit développer oralement et ne pas lire un texte complet à l’écran.
Pas-à-pas dans Keynote
1
Ouvrir le modèle
Dupliquer la présentation fournie par l’enseignant.
2
Remplir les titres
Utiliser une formulation qui exprime une idée, pas seulement une rubrique.
3
Ajouter les citations
Insérer le passage, la page ou les lignes et une phrase d’analyse.
4
Créer les liens
Flèches, couleurs et alignements servent uniquement à montrer les relations.
5
Répéter l’oral
Enregistrer une prise de 2 minutes dans Dictaphone et supprimer les répétitions.
6
Exporter
PDF pour la fiche ; fichier Keynote si l’oral est présenté avec les diapositives.
Préparer l’entretien
L’élève présente l’œuvre en deux minutes, justifie son choix par deux citations et répond à une question enregistrée par un pair dans Dictaphone.
8. Scanner, convertir et annoter un texte ou une copie
Selon la version d’iPadOS, Notes ou Aperçu permettent de scanner un document. Les outils Annoter servent ensuite à écrire, surligner, ajouter formes et zones de texte.
Document dans une note
Idéal pour associer le scan, la consigne, les annotations et la conclusion.
PDF autonome
Idéal pour créer, organiser et annoter un fichier PDF selon la version d’iPadOS.
Pas-à-pas de scan
1
Poser le document à plat
Lumière uniforme, page complète et appareil parallèle.
2
Choisir Scanner des documents
Depuis Notes ou Aperçu selon la configuration.
3
Vérifier les bords
Ajuster les coins et recommencer si le texte est flou.
4
Nommer le fichier
Auteur_Œuvre_Extrait ou CLASSE_NOM_PRODUCTION.
5
Ajouter la référence
Conserver auteur, œuvre, édition, page et droits de reproduction applicables.
Scan et droit d’usage
Ne constituez pas une bibliothèque numérique d’œuvres complètes à partir de scans. Limitez-vous aux extraits nécessaires et respectez les règles de l’établissement et les droits applicables.
Pas-à-pas d’annotation
1
Ouvrir Annoter
Toucher l’icône d’annotation dans l’app compatible.
2
Choisir l’outil
Stylo, marqueur, gomme, lasso, règle ou bouton Ajouter.
3
Ajouter du texte
Insérer une zone de commentaire près du passage concerné.
4
Ajouter formes et flèches
Relier une citation à une remarque ou signaler une structure.
5
Conserver l’original
Dupliquer avant correction pour comparer les versions.
6
Exporter
PDF pour la consultation ; fichier source si les annotations doivent rester modifiables.
Documentation Apple
Numériser dans Aperçu sur iPadUtiliser la fonctionnalité Annoter9. Commenter, collaborer, exporter et évaluer
Pages permet un retour précis sur le texte ; Freeform et Keynote peuvent fournir des synthèses visuelles. Le format final doit rester simple à ouvrir et à archiver.
Texte annoté
Exporter en PDF et conserver une copie originale.
Pour : lecture et correction manuscriteÉcriture révisée
Remettre le document ou un PDF final.
Pour : commentaires et versionsSynthèse d’œuvre
Tableau collaboratif ou PDF recadré.
Pour : relations et citationsFiche de synthèse
PDF ou présentation orale.
Pour : architecture et oralLecture ou oral
Fichier audio nommé et déposé dans l’espace prévu.
Pour : fluence et argumentationRetour dans Pages
1
Sélectionner le passage
Ajouter un commentaire ciblé sur une opération de révision.
2
Faire répondre l’élève
Il explique son choix avant de modifier.
3
Réviser
Modifier le texte et résoudre le commentaire.
4
Comparer
Conserver la version initiale ou utiliser l’historique prévu par le dispositif.
5
Exporter
PDF final pour la lecture ; document Pages si la correction doit rester active.
Collaboration Pages
La collaboration en temps réel dépend du compte Apple, d’iCloud Drive, des versions installées et des autorisations définies. Testez le lien avec un compte élève avant la séance.
Grille commune d’évaluation
CompréhensionLa production répond à la consigne et s’appuie sur le texte.
PreuvesLes citations ou exemples sont précis et référencés.
LangueSyntaxe, orthographe et lexique sont adaptés au niveau.
OrganisationLes idées, parties ou relations sont lisibles.
RévisionLa version finale tient compte d’un retour explicite.
NumériqueLes outils servent le travail littéraire sans le surcharger.